家长专栏 | 脑瘫儿童认知障碍训练原则

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原标题:家长专栏 | 脑瘫儿童认知障碍训练原则

(一)心理特点

1.感知客观世界信息少,往往只能感知本体部分属性但不准确。

2.感知速度缓慢。

3.感知不够精确。

4. 颜色视觉发展缓慢。

5. 辨别声音能力差,所以学习语言很困难。

6.缺乏感知的积极性。

7.嗅觉、味觉、触觉与正常儿童有差异。

(二)记忆特点

1.记忆新材料缓慢。

2.保持不牢固(遗忘快)。

3.再现或回忆不准确。

(三)语言特点

1.开始说话年龄晚。

2.口齿不清。

3.理解语言的能力强于表达语言的能力。

4.语言类型简单。

5.有重复语言现象。

6.听觉区分能力差,影响语言发展。

训练原则如下

1.尊重患儿目前情况,切忌脱离实际。

2.积极治疗影响感知觉的器质性病变与视力低下。

3.采取容易接受的方式。

4.切忌呵斥。

5.就地取材,循序渐进。

6.多进行鼓励表扬。

7.像对待自己的亲生子女一样对待每位患儿。

素材来源:陈旭红主编 :图解脑瘫康复技术与管理 华夏出版社 2013年9月

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